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Aprendizaje en Acción

Todos los cursos que ofrecemos ahora son de Aprendizaje en Acción: desde el primer día te apoyamos en desarrollar TUS diseños – los proyectos en tu vida, aportando lo mejor de la teoría (un resumen de todo lo que hemos colectivamente aprendido hasta ahora, desde mucha experiencia) para que los hagas de la forma más inteligente, sostenible, efectiva posible.  

Ahorramos mucho dinero y energía apoyándote ahí dónde más impacto puedes tener como agente del cambio: en tu casa, tu proyecto, tu pueblo, etc.

Y por eso también podemos hacer cursos tan baratos, y de tan alta calidad en contenido.

¿Que es el Aprendizaje en Acción ?

Es el concepto fundamental que determina cómo enseñamos.

Es la forma más directa de aprender a crear la PermaCultura, y el método se basa en el trabajo de muchos educadores radicales que ahora tenemos compilados en nuestro Manual de Diseño online >  Learning.

El aprendizaje en acción es una forma apoyada y más rigurosa del autoaprendizaje: no estás sol@ en este proceso, lo haces acompañad@ de una pequeña comunidad con este propósito, que incluye tutores y activistas de mucha experiencia, aprendiendo a dar y a recibir buen apoyo, y a conservar los altos niveles de integridad que se requieren en esta ciencia, que es tan importante no se vaya diluyendo ahora.

El Aprendizaje en Acción es …

 

Es un Vivir Radicalmente Interconectados

Se puede decir que la ‘universidad de la vida’, igual que el ciclo de diseño, y que el ciclo de aprendizaje, tiene forma de espiral ascendente – hay que hacer activamente el trabajo en cada etapa del ciclo para subir al siguiente nivel de aprendizaje, entendimiento y sabiduría.

Los pueblos nativos (las únicas culturas humanas que se acercan a vivir de forma sostenible, y todos son – o eran – experimentos en curso) están perfectamente conectados con su entorno físico porque son culturas basadas en el aprendizaje en acción, lo cual se opone directamente al énfasis desconectado que caracteriza nuestro sistema educativo.

Parte de nuestro logotipo representa la forma de espiral que se encuentra en el arte de tantas culturas aborígenes en todo el planeta – y representa, por un lado nuestro respeto hacia las poblaciones y culturas nativas de nuestra biorregión, y por otra, la conexión global entre todas las culturas sostenibles.

Para crear una Economía Solar

También estaban basadas en ‘cosechar sólo el sol’ (- energía solar – un eje principal y dicho permacultural), o sea, en el arte de la sostenibilidad,o del ‘usar lo que hay’, dentro de los límites naturales, trabajando con un profundo conocimiento del entorno y las condiciones específicas locales, sin luchar contra las leyes de la naturaleza, sino aplicando un compromiso de estudiarlas y vivir en gratitud y respeto hacia ellas, y hacia la inmensa riqueza que nos ofrecen.

 

Se trata de Re-aprender a Jugar

El aprendizaje en acción es básicamente nuestra forma natural de aprender y relacionarnos con nuestro entorno – cuando lo hacen los niños, lo llamamos ‘jugar’.

Incluye mucho divertimiento y risas, como también períodos muy serios, algunos períodos dolorosos, algunas temporadas excitantes e incluso tiempos meditativos y preocupantes. Y mucha experimentación.

Consiste en tener un enfoque de interés claro (el centro de la espiral) y hacer cada uno de los pasitos que hacen falta para poner en práctica estos ideales (la secuencia armónica de colores/rayos del arco iris), aprendiendo así de forma profunda, ‘de verdad’ (ver módulo 2).

Todo son procesos cíclicos, y si entendemos los patrones naturales que los gobiernan, y algo de su periodicidad, podremos usarlos con más eficacia.

  • In the case of   the scientific process, the sequence (one form of active learning) consists in observation > formulating an hypothesis > prediction > experimentation > observation;
  • En el caso del proceso científico, la secuencia (una forma de aprendizaje activo) consiste en observación > formular una hipótesis > predicción > experimentación > observación;
  • in the case of   en el caso del diseño permacultural, decimos que consiste en: observar > pensar/ reflexionar > diseñar > implementar > observar;
  • en el caso del aprendizaje en acción, consiste en: hacer trabajo de proyecto > observar efectos > cómo encaja la teoría > diseñar próximos pasitos;
  • en el caso de la creatividad en general, consiste en descubrir > soñar > diseñar > producir (discover > dream > design > deliver)

Las Clases son una Parte

Las clases presentadas bajo el programa de cada curso sólo pretenden enseñar y acompañar en uno de los ciclos básicos del aprendizaje en PermaCultura: la ‘patita negra’ que se puede ver en el centro del logotipo es para recordarnos que los pasitos, para poner en marcha la teoría y seguir con un aprendizaje en acción verdadero, tienes que darlos TÚ.

Pero haremos todo lo posible para apoyarte en el camino, fomentando grupos de apoyo y un contacto continuo durante (e incluso después, si quieres) del curso con los otros participantes, al igual que con los profesores.

El aprendizaje en acción se caracteriza por el apoyo activo mutuo (también enseñamos las herramientas para aprender a hacer esto de forma más eficaz).

y Las Dificultades son …

solo LOS PASOS MÁS GRANDES

Quizás lo más difícil del aprendizaje en acción es re-aprender a ‘hacer’ con nuestras propias manos, pensar y actuar lógicamente pero a la vez honrando a nuestros sentimientos, ejercitando al mismo tiempo y sin parar nuestra imaginación; dejarnos aprender con todo el cuerpo, y lanzarnos a la aventura probando cosas totalmente nuevas. Esto resulta muy incómodo para la mayoría de nosotros. Y buscar la comodidad es quizás el patrón más fuerte – y que más nos esclaviza – de la DestructoCultura. Hay otros.

Las ‘tapas más grises’ o dolorosas son muy a menudo también las oportunidades de aprendizaje más grandes. Te ofrecemos la oportunidad de hacer (y apoyar a otros a hacer) una forma de aprendizaje que puede ser muy radical: tú eliges en todo momento cuánto y cuándo quieres hacer, pero siempre tendrás la oportunidad de superar los más grandes desafíos con el apoyo de la intimidad de tus colegas y compañeros de viaje.

La Práctica (praxis)

Todo lo que se enseña durante un curso de Certificado se puede poner en práctica inmediatamente en tu vida, en cualquier circunstancia que te encuentres (con o sin acceso a terreno, con o sin casa propia, con o sin dinero o recursos materiales, etc.). Y sólo funciona si se pone en práctica. La práctica así consiste en llevar lo aprendido en el curso a la realidad en la vida diaria.

Haremos ejercicios durante el curso para practicar algunas de las técnicas y herramientas, pero la práctica principal que hacemos durante los cursos de Certificado es práctica de diseño (visto que se trata de un curso de diseño).

Durante el curso concretamente se hacen DOS prácticas de diseño:

  1. Una sobre tu proyecto personal (puede ser simplemente tu hogar, o tu familia, o tus ideas de empleo o el jardín de un amigo) y
  2. una sobre un proyecto de grupo – hay muchos que ya estamos haciendo a los cuales te podemos invitar, si no tienes uno local.

 

Action Learning

All of the courses we offer at the Integral Permaculture Academy are Action Learning Courses.  That means that from the very first day we support you in developing your real-life designs – the projects you care about, providing you with the best of the theory (a summary of everything we’ve collectively learned so far, from much experience) in order to enable you to do so in the most intelligent, sustainable & effective way possible.  

We save a lot of money & energy by supporting you wherever you can have most impact as an agent of change: in your home, your project, your neighbourhood, etc.

And for this reason also we can provide such economical courses of such high quality content.

What is Action Learning?

It is the fundamental concept that governs how we teach.

It is the most direct way to learn to create PermaCulture, & the method is based in the work of many radical educators whom we have now compiled in our online Designers Manual > Learning.

Action learning is a more rigorous and supported form of self-directed learning: you aren’t alone in this process, it is done accompanied by a small community with this purpose, that includes very experienced tutors & activists, learning to give & receive good support, & to keep to the very high levels of integrity that are required of this science, that is so important that we don’t allow to dilute right now.

So Action Learning is …

 

Living in a Radically Inter-Connected Way

We could say that ‘the university of life’, in the same way as the design cycle, and of the learning cycle, has an ascending spiral shape – we need to actively do the work of each stage of the cycle in order to move up to the following level of learning, understanding & wisdom.

Native peoples (the only human cultures that approximate to living in a sustainable way, and all are – or were – ongoing experiments) are perfectly connected to their physical surroundings because they are cultures based on action-learning, which is diametrically opposed to the disconnected emphasis which characterizes our educational system.

Part our logo represents the spiral motif which is found in so many aboriginal art forms all over the planet – & represents, on one hand our respect for peoples & cultures native to our own bioregions, & on the other, the global connection between all sustainable cultures.

In order to Create a Solar Economy

These native cultures were also based in “harvesting only sunshine” (solar energy – a fundamental base & permacultural saying), that is, in the art of sustainability, or of “using what there is”, within natural limits, working with a profound knowledge of the environment & the specific local conditions, without fighting against the laws of nature, but applying a commitment to studying them and living in a relationship of with gratitude & respect towards them, and the immense richness they offer us.

 

It’s about Re-Learning to Play

Action Learning is basically our natural way of learning & relating to our environment – when children do it, we call it ‘playing’.

It includes a lot of fun & laughter, as well as very serious moments, some painful times, some exciting periods and also meditative and preoccupied times. And lots of experimentation.

It consists in keeping a clear interest focus (the centre of the spiral) and taking each of the little steps that need to be taken in order to put into practice these ideals (the harmonic sequence of rainbow colours/ rays), so learning in a deep way, ‘for real’.

All a cyclical processes, and if we understand the natural patterns that govern them, and something of their periodicity, we could use them with much greater effectiveness.

  • In the case of   the scientific process, the sequence (one form of active learning) consists in observation > formulating an hypothesis > prediction > experimentation > observation;
  • in the case of   permaculture design, we say that it consists of: observing > thinking / reflection > design > implement > observe again;
  • in the case of   action learning, it consists of: doing project work > observing the effects > check how the theory fits > design next steps;  
  • in the case of creativity in general, it consists of discover > dream > design > deliver

The Classes are one Part

The classes that are offered in the programme of each course only pretend to accompany one in one of the basic cycles of learning in PermaCulture: the ‘black paw’ that you can see inside the logo is to remind us that the little steps, in order to move forward the theory & continue with a real action-learning, have to be done by YOU.

But we do all that we can in order to support you in this journey, encouraging support groups and continuous contact during (and also after, if you wish) the curse with the other participants, as well as the tutors.

Action learning is characterized by active & mutual support (we also teach the tools to learn to do this in a more effective way).

And difficulties are …

simply the BIGGER STEPS

Possibly the most difficult thing about Action Learning is to re-learn to ‘do’ with our own hands, think and act logically but at the same time honoring our feelings, using our imagination all the while; letting ourselves learn with our whole body, and launching ourselves into adventure by trying totally new things.    This can be very uncomfortable for the majority of us, as comfort-seeking is possibly the strongest pattern in the Destructo-Culture – & the one that most enslaves us.  There are others.

The grayest or most painful parts are often also the greatest learning opportunities.  You have the opportunity of doing (and support others in doing) a radical learning experience: you choose in every moment how much you want to do and when, but you will be able to overcome the greatest challenges with the support and closeness of your colleagues and travel partners.

The Practice (praxis)

All that is taught during a Certificate course can be put into practice immediately in your life, in any circumstance that you find yourself (with or without access to land, with or without own home, with or without money or material resources, etc.). And it only works if it’s put into practice.  So the practicals consist in making reality in our daily life what we learn on the course.

We will do some exercises during the course in order to practice some of the techniques & tools, but the main practice that we do during the Certificate courses is design practice (as it is a design course).

During the course we realize TWO design practicals:

  1. One of a personal project (it can be simply your home, or your family, or your employment ideas or the garden of a friend) 
  2. one on a group project – and there are many we are already doing that we can invite you in, if you don’t have a local one.

 

 

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